班主任要把几十名条件不同，性格各异的学生组织起来，形成一个积极向上的班集体，必须有一个坚强的核心。这个核心就是一批团结在班主任周围的得力班干部。没有这个核心，班级就是一盘散沙，班主任也会陷于琐事与烦恼之中。因此，我改变了过去老师只是让成绩好的同学当班干部的一贯思想，而在班上实行了班干部轮换制，即一月一换，让每位同学都有锻炼的机会，懂得自己是班级小主人。

一、 激发班干部的工作热情。

许多班干部当的时间长了，觉得当干部“吃亏”，工作热情不高。而工作的热情是班干部做好工作的条件。因此，如何使班干部变“要我做”为“我要做”，把做好班级工作变成他们自身的需要，这是培养班干部首先要解决的问题。例如：我班有位同学，长期以来都是班上的班干部，但工作缺乏主动性，老师叫一下做一下。于是我与他谈心，使他懂得当班干部是锻炼自己的好机会，班干部做工作，要动脑筋解决矛盾，需要胆量、勇气、信心等各种能力，这些素质为当代人走向社会所必须具备，而工作过程对人是一种全面的锻炼，虽然多花了许多时间和精力，但使自己受到锻炼，在能力上得到了提高。同时让他懂得当班干部也是促进自己努力学习的一种动力，要有为人民服务的思想。经过那次谈心，他现在工作主动多了，知道作为一名班干部应该担负的职责是什么，工作能力有了很大的提高。

二、 树立班干部的威信。

班干部的威信是建立在权力、智能、品格基础上的。班干部的权力是班干部职务本身赋予的，不可随意改变。作为班主任应当鼓励班干部用好权，放手让他们去干。有的同学尽管工作积极性很高，但因为从来没有当过班干部，因此，同学中的威信不高。我首先引导他们注重自身的修养，勤奋学习工作，依靠自己的模范行动来感召、带动同学。在班上树立他们的威信，对于个别班干部不易解决的问题，我亲自出马，帮助筹划具体的解决办法。对于少数与班干部对立情趣很大的同学，给他们做思想工作。对于班干部中存在的矛盾，出面了解，理顺关系。

总之，我引导同学用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当班干部会终身益。

张波