为继续推进武大一附小省级规划课题《小学项目式3D打印校本课程开发与实施》有序、深入地开展，3D课题组成员秉承“停课不停研”理念，认真制定课题线上研讨方案，课题组成员们于每周四19：00云上相约，智慧碰撞，共同分享！

经过上周四共同研讨后，项目办主任任安丽最终制定校本课例模板，共分为五个环节，四个板块。组内成员根据课例模板，通过一周时间认真打磨自己了负责的课程。

5月21日，在任主任的带领、刘茜老师的组织下，3D课题组成员就校本课程具体课例设计问题，照例进行线上研讨。此次线上研讨中，刘茜老师首先回顾了校本课例模板，紧接着，由123D小组负责人分享课例设计方案。

本周研讨中，老师们继续延伸上周的课题研讨内容，由武大初印象之生态组的张雨薇老师、拾级老斋舍之建筑组的黄心怡和李根老师、青年读书求志之建筑组的刘茜老师进行主要发言，大家在发言过程中分享课例设计的具体想法、提出设计过程中遇到的难题，其他成员提出想法，帮助解决问题，共同完善相关细节。123D组的老师们课例设计详尽，步骤清晰，环节新颖，受到大家一致赞扬。至此，3D课题组的课例设计框架已大致构建完成并逐步细化。

课程设计分享结束后，老师们就“课程评价”方式进行积极讨论，对“课程评价表”进行补充和修改，不断完善和优化。最终，决定根据不同课程特点进行“私人定制”，在大家研讨的六个维度中选择2—3个维度设计评价项目，从自我评价、组内评价、教师评价三方面来进行考察。会议结束后，任主任还将评价的具体案例发到群中，以便老师们更好地理解。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。每周四的课题云研讨都收获满满，老师们交流和分享自己观点，展开互动讨论，激发进一步的思考。

在特殊时期，线上3D课题研讨活动充分给老师们提供了相互学习和借鉴的平台。老师们在热烈的线上3D课题研讨氛围中，碰撞思维，共话此时，彼此倾听，互相学习，明确了课题校本课程课例设计方案，研磨教案，感受到共研的快乐。接下来，3D课题组还将继续围绕课题进一步细化研讨，为课题研究的实践阶段做好充分准备。