【主题背景分析】
随着3D打印技术的发展，3D打印在教学中的应用越来越广泛，它能使学生通过对立体空间的认识来达到提高学习兴趣的目的，可以把抽象的知识转化为立体可视的实际物体。这节《3D打印蝴蝶》属于综合实践创意设计制作活动，学生尝试进行创意设计，制作物品，激发创新精神，提高动手实践能力。选择蝴蝶为主题是因为它的造型千姿百态，花纹别具一格，为学生所喜爱，但蝴蝶的美丽只可远观，如果让学生动手设计打印一只属于自己的创意蝴蝶，并将它制作成生活中的实用小物品，能增强学生的自信心和创造力，感受新技术带来的巨大能量。于此，我开发了《3D打印蝴蝶》这个主题。
【活动目标】
1. 根据设计草图，使用3D打印笔制作立体蝴蝶。
2. 经历立体蝴蝶的制作过程，学会运用描边、填充、添画的技巧。
3. 初步形成运用3D打印技术创意物化的意识和能力，体验动手制造的成就感。
【活动重难点】
活动重点：了解3D立体蝴蝶的制作过程，进一步创意制造蝴蝶物件。
活动难点：初步学习3D打印笔描边、填充、添画的技巧。
【活动准备】
教师准备：课件、范作、3D打印笔、耗材、DIY配件、展台。
学生准备：剪刀、蝴蝶造型物品。
【活动过程】
活动环节
| 学生主要活动
| 教师策略和设计意图
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创设情境
产生需求
| 1.参加班级创意蝴蝶展。
2.通过看一看、摸一摸的方式，发现老师的3D打印蝴蝶和自己的有什么不同？
| 1.通过创意蝴蝶展情境导入主题，唤起学生探究和制作的热情。
2.从视觉和触觉两个方面引导学生发现3D打印蝴蝶的特点。
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探究发现
制作方法
| 1.问题探究：
3D打印蝴蝶的制作方法。
2.观看微课，了解3D打印笔平面蝴蝶的制作方法，掌握描边和填充的绘制技巧。
3.活动任务一：
学生根据上节课设计的草图，使用3D打印笔完成平面蝴蝶的制作。
4.观察发现学生作品和老师作品有什么不同之处？小组讨论，探究将平面蝴蝶变立体精美的方法。
5.活动任务二：改进作品变得立体精美。
6.学生分享制作过程和体会。
| 1.通过播放微课《平面蝴蝶的制作方法》初步掌握3D打印笔描边、填充、添画的技巧，以此突破教学重难点。
2.此环节重点引导学生观察自己呈现的问题，并找到解决的方法，为后面的操作积累经验。
3.在制作环节，重点指导学生集中的问题：添画和翅膀的焊接。制作过程中播放轻松的音乐，调动学生全身心投入活动，手脑并用，处于积极思考和劳动创造的乐趣之中。
4.通过学生分享，验证让蝴蝶变得立体精美的方法。
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创意物化
3D蝴蝶
| 1.讨论：我们的3D打印立体蝴蝶，除了可以制作发卡，还能制作成什么生活中实用的小物品？
2.活动任务三：将3D打印立体蝴蝶制作成生活中的实用小物品。通过独立创作或小组合作创作的方式进行二次创意物化。
3.开展创意蝴蝶作品秀，学生介绍分享作品，秀出风采。
| 1.在二次创意过程中，让学生提出新的困难和问题，教师根据学生遇到的问题，了解学生当前的认知经验，明确后期指导方向。
2.通过蝴蝶作品秀，展示学生的作品，进一步交流创意制造过程。为学生锻炼语言组织能力和表达能力搭建平台。增进学生对创意造物的认识。
3.学生佩戴自己的作品秀出风采。促进学生继续学习3D打印的热情，鼓励学生勇于探索钻研，制作出更加精美的作品。
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