阳春三月天，教研正当时。为落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，提高课堂教学质量，2023年3月13日下午，特邀华中师范大学周东明教授莅临我校并指导一年级陈雅文教师执教《十几减9》一课。
陈雅文老师在教学过程中逻辑思路清晰，题目设计层次分明。主要给学生介绍了两种算法：1、“破十法”。先把15分成两部分，1个十和5个一，再从10个里面拿走9个，剩下1个，最后把剩下的1个和5个合起来就是6。2、算减想加：因为9+6=15，所以15-9=6。
课后，数学组的老师们积极发言参与评课，研讨氛围浓厚。本组陈黎老师指出，陈雅文老师本节课的重点突出，利用“摆一摆”的活动让学生充分理解了“十几减9”的算理，探索并掌握了“破十法”的计算方法。在练习题的设计中层次清晰，由易到难，让学生在练习的过程中加深了对“十几减9”算理的理解和突破。代苏敏老师指出，陈雅文老师其教学是在学生学习了“20以内的进位加法，凑十法及十加几等于十几”，初步感知加减法之间的关系基础上进行的，让学生从生活情境中提出问题再列式计算，符合当前学情。
最后，周东明教授提出，首先，陈雅文老师在教学过程中及时抽象“破十法”，从具体到抽象，遵循了学生的思维发展顺序。在学生活动中复习了活动要求，并且要求简单明了，能够增强学生的执行力。其次，部分教学环节还实现了跨学科融合。最后，让学生思考“十几减9”得数的规律是对这堂课的总结，升华了整个教学，进一步培养了学生认真观察的能力。
撷一束光阴抚过心间，唯有教学的芳华，沉香流年。此次教研活动扎实有效，让全体数学教师受益匪浅，在未来的日子里，我们仍将热情洋溢，砥砺前行，不负韶华！
（审核：喻梅笑 万家红）
