2017年，流行“共享”二字，共享单车、共享汽车……，三（2）班的孩子们，也在这个冬天组织了一场“共享知识”的活动——图书漂流。
图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲，经过几十年的变化，产生了许多的漂流规则，使图书漂流过程变得更加丰富多彩。我们来看看三（2）这场活动的规则：孩子们自己挑选从家里挑选一本书，附带一个写读后感的本子，与同学交换，一周内读完一本书，同时写好读后感，或摘抄好段好文。
第一周，孩子们就带来了近40本的书，这可是由他们自己挑选的书，而不是借由爸妈推荐和挑选了，从中也可以看出三（2）班孩子们的自主性。其次，孩子们提供的书也五花八门，有百科全书，也有优美文学；有国学经典，也有少儿读物……，可见孩子们阅读的广泛。
孩子们非常喜欢这种方式，从看他们交换的热情，拿到书后的迫不及待的翻开书，或坐或站或讨论，这股阅读的美好场景，让人不禁开怀。
当然了，第一周也有图书漂流不成功的孩子，他们也尝试与其他同学沟通，或再次主动推荐，或更换书本再来交换漂流。
活动迄今为止，已经进行了三周，让我们来看看这五周孩子们的读后感。其中不乏童真的感悟，天真的语言，可爱的词语。
根据小学语文新教学大纲中要求，除了提出要培养良好的阅读习惯外，还指出“课外阅读的总量六年制不少于"150万字”,这是量的最低要求。具体为3——4年级课外阅读总量不少于40万字。如何让孩子们爱上阅读，有效阅读，我相信这图书漂流活动，就是非常适合的方式之一。所以，这个冬天，让好书漂流起来吧！
