武大附小（第一教学点）2002——2003学年度第一学期

教 育 教 学 工 作 计 划

一、指导思想：

以邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和我区教育事业发展的“十五”规划，以发展为主题，医科改为重点，以创新为动力，依法治教、优化管理，全面推进素质教育，全面提高教育质量，为把我校办成区先进学校而努力。

二、工作目标：

1、小学生入学率、巩固率100%、毕业率99%以上；

2、小学生体育达标率95%以上；

3、小学生劳动技能操作合格率90%以上；

4、小学生科技活动普及率90%以上；

5、学校艺术教育活动普及率100%；

6、学校计算机教学普及率90%以上；

7、学校活动课开课率为100%；

8、小学生英语课开课率为95%以上；

9、减轻学生过重的课业负担，提高教学质量；

10、在校学生犯罪率控制在0.2%以内；

11、小学生犯罪率控制在0.2%以内；

12、“六有六创新“优秀面达到25%以上。

三、主要任务：

（一）进一步深化“课程改革试验”工作，开展有针对性的研究与指导，确保试验工作有新的突破。

学校要围绕教学为促进学生发展，引导学生学会学习，形成学生终生学习的愿望和能力这个核心问题；围绕“课堂教学与教师教学行为”这一活动主题;认真学习，深入研究，积极实践；突出课堂教学的地位，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展素质教育。

1、切实抓好一年级的教学指导，在教学指导中，要在着力把握新课程标准上花功夫，在创造性使用新教材上花力气，在变革教学方式上抓出实效。

2、切实认真落实与实施武昌区教委关于第六届教师质量月活动的方案，围绕“课堂教学与教师教学行为”组织各级各类的相关理论的学习活动，把教师职业道德、教师专业修养、教师良好的心理品质等内容与纲要、课程标准的学习结合起来；通过请专家作专题报告、请专家来小听课、评课和教师上研讨课等方式，转变教师的教育观念，促进教师形成与课程改革相适应的教学行为。

3、开展课堂教学中教师的教学行为的现状调查，以教师的责任心、专业素养、角色表现等方面为重点，组织教师积极反思， 引导教师实现教学行为的角色转换：有教学的管理这变为学生学习的指导者、合作者；由裁判学生成绩的“法官”变为学生成长的促进者，培养新时代反思型的教师。

4积极开展研讨交流活动，在反思的基础上，着力反西教师的教学行为与促进学生发展为本，指导学生自主、积极、有效的学习，形成学生的自信心，即或学生学习的愿望，提高学生的学习效率等方面的关系；认真研究课堂教学中教师教学行为的内容、形成的原因、条件及成效；开展校长组织评课、议课；教师思课、 说课等系列活动，从不同侧面去研究教师教学行为形成的规律；把研究的阶段成果及时用来指导实践，并探索出体现时代特征的教师教学行为的评价要素。

5、要注意及时对家长进行宣传，与家长沟通，整合社区、家长、学校各方面的力量，知道他们正确理解“课堂教学与教师行为”这一主题的内涵，营造良好的教学改革环境。

6、具体工作：

九月：

1、学校结合实际制定切实可行的教学工作计划（第一周）；

2、组织教师学习有关进一步进行课程改革的资料及文件；

3、开展以“课堂教学与教师教学行为”为主体的第六届教学质量月的动员、准备工作；

4、布置教坛新秀评比工作；

5、各教研组听教材教法报告，制定教研计划、教学工作计划（9月9日交）；

6、成立新教研组、年级组等；

十月：

1、教学质量月，学习、反思阶段：各教研组继续组织学习，结合课堂教学中教师行为的现状探讨：教师行为与教学方式的关系。反思教师的教学行为利弊，促进教师教学观念的转变，以促进教学行为的转变。

2、结合学校给予的案例，教师看书学习，分析理解；进行内化后 ，教研组交流讨论，并形成文字，推荐总结发言人；全校交流；

3、区教坛新秀评比；

4、为质量月上课准备。

十一月：全面开展以“课堂教学与教师行为”为主题的教学质量月活动。

1、专家讲座（梅校长）；

2、每位教师准备上一节（十一月的前两周上）以“课堂教学与教师教学行为”为主题的研究课。要做到课前思课、说课，将教育理论与教学实践相结合。课后组内评课、议课。不但反思教师的教学行为，并及时反馈，带回实际，以指导促进教学工作。每位教师课后写一篇上（听）课反思、教师教学行为感或教案等。学校、区将汇集为册；

3、积极参加区、片级的“教师论坛”，探索体现时代特征的教师教学行为及评价要素；

4、语数以教研组为单位为上研究课、小学科三个教学点一起上研究课，各组推荐一位教师准备参加校、片教学活动。

十二月：研讨交流阶段：

1、参加校、片际间“教师教学行为风采”展示交流活动；

2、进行“课堂教学与教师教学行为”主题活动的总结，教研组总结提炼出对教师教学行为的评价标准及有关论文，形成文字材料交教导处；

3、对教学质量月中表现突出的教师给予表彰；

4、学校汇编成册《课堂教学反思录》；

5、十二、元月准备复习考试。

（二）教学常规工作：

1、文化知识考核：平时组内单元把关、期中抽查调研一个年级，期末统一检查，各年级要认真做好质量分析；

2、一学期检查备课3次，预备周教研组查，学期中教导处不定期抽查一次，期末教师互查，各级要做好检查记载；

3、一学期听课要求：教师10节，教研组长15节，教导主任、主管教学校长40节（要求写出听课意见）；

4、作业设计要精，各教研组可针对作业设计，作业量等问题进行讨论，确定布置科学的、有价值作业，反对重复、机械的无效劳动；

5、教导处与校长室不定期地随堂推门听课、跟踪听课、检查教案，布置作业，批改作业情况。并随时检查教师上课、教研活动、兴趣活动等教学活动状况；

6、学校的兴趣活动课与体育活动课要落实。各位教师要按时到岗，不得随意取消或调换，每课要有具体活动内容，不得随意放鸭子；

7、开展各学科竞赛活动（12月）

语文：朗读、讲故事比赛 数学：计算比赛

英语：口语比赛 计算机：汉字输入比赛

自然：实验操作比赛（待定） 体育：各种体育竞赛

社会：知识竞赛

（三）继续深入开展“创新素质实践行”活动，大力培养学生的创新精神和实践能力，加强针对性。

进一步学习贯彻有关文件精神，统一思想，提高认识，以武昌区创新素质实践行成果选编《走向实践 体验创新》为借鉴，进一步探索“创新素质实践行”课程化新路，做到创新设计、精心组织、扎实推进、保障落实，利用各种有利时机，通过丰富多彩的形式，广泛开展研究性学习、社会生活体验、公益活动、科技文体、环境保护为主要内容的实践活动，做到“六有”（即有方案、有指导、有措施、有记载、有反馈、有成果），力争“年级有特色、班级有精品”，真正发挥“创新素质实践行”作为综合实践活动课程有效实施载体和学校课程开发有效资源的作用。

本学期，围绕“创新素质实践行”教育活动，做好以下工作：

1．把握“纪念辛亥革命九十一周年”之机，继续开展“首义之区 实践之行”的教育活动，通过广泛开展寻、访、查、看、演、绘、讲，让学生更充分地了解武昌的光荣历史，从而激发其做为武昌人的自豪之情。

2．抓住“十·一”、“元旦”、寒假等有利时机，以家庭、社区、学校为主要途径，在丰富多彩的“实践行”活动中对学生进行传统美德、公民道德、环保意识的教育。

3．结合武昌区“班级实践活动创意征集大赛”的活动，在全校开展征集活动，充分调动教师的积极性，选出一批立意新、实践性强的好活动，参加武昌区的征集大赛。

4．调动学生的能动性，发挥宣传栏、广播站、档案柜等小阵地的作用，让学生从中寻找一个岗位，体验一种角色，获得一些感受，提高学生自我管理、自我教育的能力。

5．发挥我校环境教育的优势，继续围绕“绿色”做文章，开展“绿色班级创建，绿色植物种植”等活动，进而形成各班特色，建立种植档案，做到人人参与、事事关心。

6．组织好秋游活动，规范学生文明行为，提高安全意识，养成爱护环境的好习惯。

总之，各班可结合各自的实际，以学生为主体，开展生动有趣，形式多样的实践活动，潜移默化地对学生进行创新精神、实践能力的培养。

（四）继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强德育常规管理，促进学生良好行为习惯的养成，注重实效性。

结合我校的特点，把《公民道德建设实施纲要》贯穿于德育常规管理之中，开展丰富多彩的养成教育，进一步促进良好班风、学风、校风的建设。结合校情、师情、生情，开展各种教育活动，让学生在教育中培养、参与中塑造、环境中熏陶、管理中强化，做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年。

1．坚持不懈地抓好文明行为养成教育，利用国旗下讲话、板报、主题班队会、思品课等宣传阵地，引导学生形成正确的道德行为品德。

2．规范管理工作，严格升旗制度，班队会及班主任例会制度，做好一日常规检查、评比工作，实行日评、周评、月评、学期评四评比的评比制度。

3．广泛开展法制教育，普及交通安全教育，培养学生自护、自救和法律意识。

4．落实体卫工作，抓好田径队的训练，确保训练人员、内容、时间的落实。

5．建立健全各项资料的存档工作，坚持认真落实“防流控辍”工作，完善流失生报告制度，建立特殊学生档案，并对特殊生跟踪调查，分析特殊生的情况，寻找合理的教育方法，使特殊生工作落到实处。

6．丰富附小网站内容，扩大网站的影响，更好地发挥网站在新时期德育工作中的作用。

7．整合学校、家庭和社会教育资源