《父爱深深》教学研究的收获与反思

上周带领四年级语文备课组三位老师一起开展了《父爱深深》一课的教学研究活动。这是一篇体现深深父爱的文章，课文以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了迷恋音乐的“我”想组建自己的的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲出资，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对父亲这样做的用意并没有理解，但经过比赛“我”终于逐渐体会到了父亲真挚的爱。在“我”成年之后，对父亲的一片苦心以及对亲情的看法有了更深的理解。这篇课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深地真爱，阐明了“金钱难以替代真情”的道理。

通过集体备课研读教材，我们确定了本课的教学目标如下：1、学会12个生字，认识10个二类字；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱，理解爱的真谛，加深对亲情的认识；4、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。

其中，通过学习描写“我”心理活动的句子来体会人物心理变化是教学重点；通过阅读来体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深亲情认识是教学难点。而通过本课的教学研究，让学生学会阅读，养成良好的阅读习惯则是我们本次研究课的主要研究任务。

集体研究教材之后，我们分头进行备课，各自根据自己班级学生的实际情况进行教学设计。我班学生人数多，学习习惯不是很好，阅读习惯还没有形成，但是阅读理解能力并不差，对这样一篇主题非常鲜明的文章应该能够把握住阅读基调，只要任务要求明确，给予学生阅读和思考的时间，并且明确提出阅读批注的任务，让人人在课堂上都有事可做，这样驾驭课堂应该不成问题。所以，我在备课时决定每一部分的阅读学习都以带任务阅读勾划交流作为主要的教学手段去开展教学。

作为带领两名年轻教师和一名实习生的骨干教师，我在本次教学研究活动中主动承担了率先执教的任务。在教学实施环节，我按照自己的预设目标和教学计划如期完成了教学任务，大多数学生能够带着任务静心阅读，在文中找到关键词句做上记号，有一小部分学生还能够在阅读过程中用简单的词语在文段旁做出批注。课堂上，我比较注重纠正学生的读书姿势，注重指导学生怎样在阅读过程中做记号，以及指导学生用简单的文辞在文段旁作批注，把培养孩子的读书习惯落实到阅读过程中，从小处着眼抓习惯养成，不断走到学生中间去和学生交流，课堂气氛较好，课后同组老师都对我班孩子课堂读书的习惯提出了好评。

备课时，我对本课的教学内容和教学任务设计安排很饱满，在第一课时完成初读感知、扫清阅读障碍的任务基础之上，第二课时要带领学生完成全课的阅读理解和朗读体会的任务（理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱，理解爱的真谛，加深对亲情的认识；朗读体会课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。）最后还通过课前收集的赞美父爱亲情的诗句文段，带领学生进一步感受爱的真谛，再结合小练笔——写几句赞美父爱亲情的话表达自己的感恩之心，帮助学生在学习课文、感受亲情的基础上，学会用文字抒发感情。稍有遗憾的是学生写作的实际程度没有达到我的预期目标，大多数学生未能在本课时内如期完成，当然也就没有能够及时进行反馈，这是我对学生学情预设不足造成的结果。

在我前期教学的影响下，胡敏和吴伟强的课堂教学基本沿着我的教学思路进行，他们可能是考虑到我的教学实施未能完全如愿完成设计的全部教学内容（学生的小练笔未能完成），所以把课文第一部分学习放到第一课时提前完成了，同时把小练笔的难度降低，只是让学生写几句想对父母说的心里话，所以在第二课时研究课堂上，预设教学任务较为轻松的完成，相反感觉教学含量不够饱满，出现了时间空余的情况。不过两位老师都比较智慧的进行了处理，安排全班齐读全文的活动，这样就使学生活动贯穿始终，课堂气氛也比较好。

通过本次教学研讨活动的开展，我们全组教师在指导中年级学生有效阅读的路上前进了一小步，特别是新教师吴伟强，他的课堂教学组织较前段时间有了明显的改善，课堂教学任务也完成的较为理想。我们全组教师都希望自己今后的教学能够在这些活动的带动下不断走向成熟！

四年级语文组 黄锦琳

2009.10.26