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语文组教研活动之“课内外阅读整合的策略和途径”

作者：董贝文章来源：本站原创发布时间：2019年04月30日点击数：次字体：小大

本网讯（通讯员申盼盼）4月16日，我校全体语文教师齐聚微格教室，观摩了五年级语文组董贝老师执教的作文课——《给老师“画像”》。这是鄂教版五年级下学期第五单元的作文课，结合本学期的训练的重点，此次作文教学旨在探寻阅读教学的策略和途径。

这节课用大家极为熟悉的“抖音”开课，内容新颖，快速吸引学生注意力，董老师巧妙提问，引导学生抓老师特点，述老师事例。通过课堂对话，整理出写事例的方法，如“一个特点多个事例”、“一个特点一个事例”等。最后，引导学生将本节课整理出的习作方法落实到课堂练习中。

五年级语文教研组组长王甜课后点评：“本次的作文训练可以说是一次拓展和提升，董老师通过引导学生回顾课文，领悟写作方法，并且学会在事例中写出人物的外貌、语言、动作及作者心理活动，从而达成教学目标，落实研究重点。”

语文组特聘专家刘专家指出：“五年级语文组敢于挑战，突破常规阅读教学，将作文教学与阅读教学相结合，给我们老师带来新的教学思路，同时也为建档作文提供了教学素材。这节课虽然还有瑕疵，但是整体效果还是很不错的！”

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