请星星

教学目的：1：学会“月、只、来、里”四个字，会认“请、星、边、眼、睛、

到、家”七个字。

2：正确流利地朗读课文，背诵课文。

3：使学生感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱自然的情感。

教学重点：创设情景，指导朗读，记忆生字。

教学难点：激发情感。正确书写生字。

教学用具：月亮星星图，月亮船。

教学课时：2课时

教学过程

第一课时

一：创设情境，激趣导入。

1：谈话：我送给你们一份礼物，猜猜看，是什么？（出示月亮图），看到了月亮，你们想到了什么？想说什么？

2：创设情境：请闭上眼睛，（放《梦幻曲》）：在深蓝色的天空中，有一个弯弯的月亮。月亮旁，有许多亮晶晶的星星，象无数颗闪烁的珍珠。

3：出示生字（生字帖在星星中），认读生字。

二：自由读文，自由认读生字。

三：各种方式认读生字。（男女生读 开火车读）

二：自然过渡，接触词语。

谈话：你们知道这些生字到课文中去干什么了吗？他们去找朋友了，将黑板上的星星生字组合成词语，边组合边读。注意：只。请学生单独组词。

三：形式多样，边读边悟。

1：引入情境：刚才我们坐飞船认识了许多星星朋友，我真想上到夜空去看看，你们想去吗？一起去吧！（学生自由读课文）

2：我们坐什么去？（月亮船），做我的“录音机”吧！老师教读，学生仿读第一节课文两遍。

学生教读，老师再仿读两遍。

3：过渡：摇到天边干什么？－天边请来小星星。（谁愿意当小星星坐到月亮船上？）自由读课文后指名同桌两位一起读第二节，读完后站到讲台前的月亮船旁。

4：分组读第二节课文，想象：我们是坐满月亮船的小星星，我们的脸上？――嘻嘻哈哈！

5：指导朗读：高兴地，带着笑容读第二节课文。

6：过渡：请来小星星到―――我家院里玩（齐读）

7：指名个别朗读第三节课文。

四：有感情地朗读全文。

五：拓展思路：你还请谁到你家院里玩？（推荐课外读书）

六：课间律动，活动手指。边唱边跳《小星星》

七：自主识字，指导写字。

1：同桌讨论生字在田字格中的摆放位置及生字记法。

2：重点讨论：来、里

（1） 老师范写

（2） 学生描红后学写。

3：反馈评价。

八：练写两个。