我讲我的故事 《快乐家园》一课的导入

开学第一课《快乐家园》，由于挂图没到，我便照挂图大小画了一张。上课时，挂图一出示，学生大声喊到：“好美呀！”学习积极性立刻调动起来了。我因势引导，接着问道：“美在哪里呀？”很自然地引导出学生说出图中的景色，试想如果没有挂图，这节课效果和课堂气氛就会大打折扣。合适的情景导入有利于充分调动学生学习兴趣。

我讲我的故事 快乐的《小猫钓鱼》一课

课前，布置学生在家准备，课上，请四个学生分别表演，带上老师准备的头饰、道具，学生表演得可认真了。你看，走在最后的一只低着头叹着气，走在最前的小猫大摇大摆，神气极了，其他的观众边看边议论着，通过情境表演使学生直观形象地体会到从有到无的变化过程。当鱼一条没钓着时，用“0”来表示。体会到0和1、2、3……一样也是一个数，明确了“0”的含义。“0”不仅表示什么也没有，还发现0在生活中还可用在温度计、直尺、加油表、摇控器、手机、电话机上。学生思维很活跃。在学写0时，有一个孩子很可爱，她说“写0如果不封口，就会像气球漏了气。”