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我讲我的故事 实验在数学课中运用

作者：何莉 文章来源：本站原创 发布时间：2004年01月05日 点击数： 次字体：小 大

学习比较后，有一道练习题“把方糖放入杯子后，哪杯水最甜？”本题要求 结合生活经验，培养学生观察、比较和推理能力。上课时，学生分组做实验，倒好四杯水，放入方糖，搅拌溶化。学生结合具体的实验，再加上已有的生活经验，学习兴趣浓厚，不但回答出水最少的一杯最甜，最多水的一杯最不甜。还动脑思考出原因，有的说：“放入的都是一块方糖，（方糖）同样大，当然水少的甜，水多的不甜。”何笑宇还说出：“糖在水中溶化后，水少的浓度高，所以甜些。”

也有的学生说：“我刚才看到水多的一杯中糖化得快些，水少的一杯中糖化得慢些，所以我想水少的一杯最甜。”听了他们的回答，让我吃惊，心中暗想：不能小看了这些一年级的孩子。

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