根据教育部下发的《小学英语课程教学基本要求（试行）》文件精神，强调我们小学英语教师在教学过程中必须加强与设计听、说、玩、唱、表演等丰富多彩的教学活动，以利激发和培养学生对英语学习的浓厚兴趣和积极态度，使他们从小具有一定的语感和良好的语音、语调的基本素质。

因此这要求我们教师在英语教学中，一定将激发和培养学生学习英语的兴趣与积极性放在首位，帮助学生树立学习英语的自信心。要充分利用现代化教育技术手段和丰富的英语教学资源，创设良好的语言环境，使学生在动眼、动耳、动口、动手、动脚、动脑、动心等活动中，在唱歌做游戏、扮演角色、表演、交谈、画画等实践中去学习英语达到更好的教学效果。

Join in这套教材特别注重对少年儿童认识系统与心理机制开发、充分挖掘少年儿童智力潜能，使学生在生动的卡通画与绘声绘色优美动听的英语原声磁带中去欣赏、感受、模仿、表演。使学生在愉快氛围中去体验、感受、学习英语，使这套教材和教学过程真正成为对学生各种外显的语言活动和培养英语综合运用能力的优化整合。

《Join in》小学阶段教程共分4级，其中学生用书4册，学生活动手册3册，教师用书4册，我们三年级将学的是join in 中starter入门阶段这一册，这册书共分9个单元、3个复习部分，而每个单元又设定了听、做、说、唱、玩、演、读、写、视听、字母等8个类别内容，因此在教学中要特别注意对这些内容的设计与安排。

这册书每单元内容设计与插图设计都非常符儿童心理特征与兴趣激发，同时每个单元之中都配有录音与卡通片，与学生活动手册补充内容。这些都对我们教师在提高学生学习英语的兴趣与积极性方面提供了可操作的有利条件。要想学生学得轻松，我们教师就不能轻松，每节课教案设计、教学过程合理安排，每个过程教学方法与学生学法指导设计以及如何组织学生参与学习的各项活动，准备工作等都需要老师们精心设计与思考，都需要大家站在学生的角度，结合每单元要求，认真领会教师用书每个部分的步骤与要求，再来设计我们的教案。

我们要求这册书作为一年的教材，每学期安排15个教学周，2个机动周，每周开课3个课时，教学周学习共90课时，机动周12课时作为对学生英语学习和综合能力的检测与评价。

开始部分英文人名与课堂指令语言学习为2课时，从机动周中安排。每个单元1～2部分为1课时，3～4部分为1课时，5～8每部分各1课时，补充活动手册与复习。检测2课时，9个单元72课时，每个复习部分6课时，合起来共18课时，总计90个课时，这只是一个初步安排。

在紧接着的教师培训活动中，还会有具体要求与意见，因此每个课时给学生学习任务不太重，那就希望我们教师要把教学目标放在每个孩子身上，要让全体学生都参与活动，进入到看、听、做、说、游戏、演、唱、画之中，切实用好这套教材，教好这套教材，让学生学好这套教材。