本网讯（通讯员吴伟强）1月8日，我校全体语文老师在学习末，在我校指导专家刘中林引领下开展了一次“板块教学”方法策略的研究。
讲座之初，刘老师和老师们交流了“阅读教学”在孩子们成长过程中的巨大作用。倡导“用课文教课文、教语文”，弄清楚一篇文章是怎么写出来？写什么内容？中心思想是怎么表达出来的？这些阅读教学新理念，给在座的老师再一次带来了头脑风暴。
那么用什么方式解决这个问题呢？刘老师整个专题讲到了“板块式教学”。所谓“板块教学”就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的、而彼此之间又有密切关联的教学环节，也叫“板块”，教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入。
这是一种清晰而又灵动的教学设计思路，每个教学块板集中一个方面的教学内容，若干个板块组合，完成一篇课文的教学任务，既丰富、全面，又实在、有效，对于科学有序地推进课堂教学进程，对于生动细腻地展现课堂艺术魅力都提供了良好的平台。它能较完美地覆盖了教学内容，体现了语文教学的特点，也体现了新课程的理念，做到了“一步一步地向前走”“一块一块地来落实”的特色，学生活动充分，课堂积累丰富，教学效果明显。
接着刘老师结合经典教学案例：余映潮《去年的树》；薛法根《草船借箭》、《祖父的园子》，跟语文组老师清晰明确的讲解了板块教学的实际操作，老师们在学习过程中也充分了掌握了板块教学的奥妙。
最后，刘专家也对我校本学期语文教学提出了建议和改进方向，相信在“引路人”的指导下，在老师们的刻苦钻研下，我校语文老师们定会在语文教学上有更多更新的突破。
