执教者：黄锦琳
教学目标：
知识与技能
1、正确流利有感情朗读课文，背自己喜欢的部分。
2、弄清课文各部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点，体会作者看到景物时的心情。
过程与方法
1、抓重点段落和词句，体会作者对松坊溪冬天的喜爱，対祖国秀丽河山的热爱之情。
2、学习作者的表达方法。
情感态度价值观
培养热爱祖国河山的情感。
教学重难点：
能结合重点词句理解课文内容，弄清课文各部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点，体会作者看到景物时的心情。
教学内容分配：
第一课时完成初读全文，整体感知，扫清字词，学习第一部分的任务。
第二课时完成学习第二、三部分，总结全文，读写结合的任务。
第二课时
一、导入
（师）昨天，我们跟随作家郭风的文字，来到了冬季的松坊溪，看到了那个色彩绚丽的童话世界——初冬松坊溪。今天这节课，就让我们随着作者，继续去欣赏松坊溪冬季的另外两种景象吧！
二、精读，学习第二部分
1、自由朗读课文第二部分，边读边思考这部分写的什么？（雪中美景）
2、那么，雪中的松坊溪是一幅怎样的景象呢？请同学们进一步阅读文章，想像文章所描写的画面。
3、回味一下，刚才你所看到的画面中，哪些景物给你留下了深刻的印象？
（1）指名学生读找到的语段，并让学生谈谈自己的体会。
（2）课后第四题
作者是怎样描写雪中溪石的？ （抓住溪石的形状特点，用恰当的比喻去描写溪石。）
为了描写溪石的形状，作者用了几个怎样的比喻？这几个比喻有什么共同点？为什么要把溪石比作白色的动物及植物？
这样写有什么好处？板书：形状有趣
（作者用几个动物植物的形象来表现溪石的不同形状，把石头写活了，写得更可爱了，使覆盖白雪的溪石样子更加生动形象）
朗读指导：作者能把石头写“活”，你们能把石头读“活”吗？谁来试试？
仿写练习： 溪中的石头可真多呀！除了作者写到的几种形态外，肯定还有许多其他的有趣形状。你能发挥你的想象力，仿照作者的样子也写上一两句吗？
学生自己在笔记本上写话练习，教师巡视后选择一两个小组起来展示，指导学生把写得好的同学的句子连成排比句。
老师真为你们感到骄傲！你们笔下的溪石可真有趣呀，它们好像也活了，我们一起来读一读吧！（在句子后加上学生的仿写练习。）
4、看到这样有趣可爱的溪石，作者当时是一种怎样的心情呢？
（欣喜）
5、你们还从课文的那些地方看出作者面对美丽雪景的欣喜？
从“雪降落在”和“像~~~~~一般的雪”的相同句式反复运用，对这种诗化语言的运用来体会作者情感。
6、师生合作配乐朗读：多美的雪景，多可爱的溪石啊！此刻，黄老师真想怀着这份欣喜的心情来读这部分文字，有谁愿意和黄老师合作吗？嗯，同学们的劲头都很足，那就准备好，任何一个人可都会有机会的哟！
7、还有很多同学也跃跃欲试！下面，请想读的同学起立，我们一起来和着音乐读这一部分吧！
配乐齐读，进一步体会文章的诗意和美感。
三、 学习第三部分
1、雪下了一夜，早晨，雪停了，这时，那个雪中充满动态的白雪世界，雪后又变化成了一个怎样的世界呢？请※同学来带我们去欣赏欣赏吧！
2、指名读这一部分，其余学生听读想象。
3、指名回答：听了※同学的朗读，你们仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了一种什么气氛呢？谁愿意与大家交流一下吗？
板书：静
那么，你们从文章的哪些段落看出雪后的松坊溪是个雪白宁静的世界?（找到相关语段画下来，指名读相关段落）
4、在这三段文字中，作者描写的画面中出现了那些景物？作者观察的角度有什么变化？
近处→ 山村
远处→ 山林
再由远山回到石桥→ 溪石→ 溪水→ 雪影
5、随着作者观察角度的变化，我们从水中发亮的白雪世界倒影中，又看到了什么？（板书：→ 溪鱼）是从哪里看出来的？指名读出相应段落。你们由这群溪鱼中，又感受到了什么？
板书：动 相宜
6、雪后的松坊溪，宁静中却充满了生命的活力和动态的美感。下面，请同学们按课堂学习小组开火车读描写溪鱼的这两段文字，边读边想像、并交流你们感受到的画面，重点交流溪水中的鱼儿有什么特点？（多，美，快）
7、演示鱼儿的活动：你们小组交流得真好，充分感受到了溪中鱼儿欢快畅游的情景，下面黄老师就请你们小组的全体同学上台来给大家演示鱼儿的活动情景。
8、看到这样活泼可爱、充满生命活力的鱼儿，你们是什么心情呢？
板书：愉悦
那么，就请大家带着这样愉快美好的心情来读读这一部分吧。
9、分男女生有感情朗读第三部分。（女生读1、2、3节，男生读4、5节。）
四、总结拓展
1、读写结合：好一个色彩绚丽、形状有趣、动静相宜的松坊溪啊！课文中松坊溪冬天的这三幅连续风景画，既源于大自然奇特的造物能力，更得益于作者认真地观察、生动地表达和真情地流露。同学们，下节课，我们来学习作者，分不同的场景、抓住景物的特点、运用生动的语言来描绘我们武汉大学校园里的秋天景色，好吗？
2、结束语：今天这节课我们就上到这儿，最后让我们齐读课题，记住这难得的美景！
学生齐读课题。
附：板书设计
14 松坊溪的冬天
初冬松坊溪 色彩绚丽 热烈
雪中松坊溪 形状有趣 欣喜
雪后松坊溪 动静相宜 愉悦
