“千课万人”有感

2012年4月14到4月16号，我有幸来到了杭州美丽的西子湖畔浙江大学华家池校区参加“千课万人”第二届全国小学数学学导课堂教学研讨观摩活动。本次活动汇聚了全国著名教育专家、名师、教授学者等。

走进“千课万人”会场，宏大的规模、名师的风采和现场的热情给我们留下了深刻印象， 与会者聆听了郑毓信、吴正宪、华应龙、黄爱华等20多位专家、名师的报告，观摩了他们独具匠心的课堂，领略到他们深厚的教学功底、独到精辟的见解，欣赏到他们精湛的教学艺术和各具特色的教学风格。

在这短短的几天听课学习里，让我感受到了大师们独特的教学魅力和不同的教学风格。每一堂课都十分精彩，也都带给我不一样的情绪和不同角度的思考。

在这么多的课当中，让我印象比较深刻的是华应龙老师的《猜想之后》。在听课前我先翻阅了一下华老师的教学预案，发现他是在平时观察学生的作业情况发现“学生在解决问题时会进行猜想”后设计出的一堂课。为了让学生明白猜想其实就是提出一个问题，知道有理由较少的猜想，有理由较多的猜想，要让学生懂得猜想之后要验证并且初步学会验证的方法。本节课华老师就是利用学生平时的错例进行讲解的。

他的讲解过程分三个板块，一是为什么要验证？在这个板块中，学生先进行了观察，计算发现是错的，华老师就引导学生说说他们的想法，在师生交流之后，华老师出示了一个长方形，根据长方形的面积很直观的看出学生之前的猜想为什么不对，这幅图一下子就突破了难点。二是怎么验证?以“除法分配律”为例进行讲解的。首先让学生自己用方法进行验证，有学生先用小一点的数来尝试，从中找到规律发现当被除数是两个数的和或者差时，满足，当除数是两个数的和或者差时，就不符合了，让学生感受了除法是没有分配律的。最后提了个命题让学生进行验证，“在场所有的听课老师都是浙江人。”，让学生说说他有什么办法来验证这句话对还是错，学生回答的也非常精彩。

四天的观摩活动丰富充实，虽有些辛苦，但老师们学习热情高涨，课余热烈地谈论自己的听课感受、心得体会。能在这短暂的时间里与专家、名师面对面交流，联动各地教师共研，机会难得，受益匪浅。